Penilaian atau asesmen merupakan komponen penting dalam penyelanggaraan
pendidikan. Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh dapat
ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem
penilaiaannya. Keduanya saling terkait, sistem pembelajaran baik akan menghasilkan
kualitas belajar yang baik. Kualitas pembelajaran dapat dilihat dari hasil
penilaiannya. Selanjutnya sistem penilaianyang baik akan mendorong pendidik
untuk menentukan strategi mengajar yang baik dan memotivasi peserta didik untuk
belajar yang lebih baik.Oleh karena itu, dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan
diperlukan perbaikan sistem penilaian.
Penilaian mencakup semua cara yang digunakan untuk mengumpulkan
datatentang individu. Penialaian berfokus pada individu, sehingga keputusannya
juga terhadap individu, sehingga keputusannya juga terhadap individu. Untuk
menilai prestasi peserta didik, peserta didik mengerjakan tugas-tugas,
mengikuti ujian tengah semester, dan ujian tengah semester. Semua data yang
diperoleh dengan berbagi cara kemudian diolah menjadi informasi tentang
individu. Jadi, proses penilaian meliputi pengumpulan bukti-bukti tentang
pencapaian belajar peserta didik. Bukti ini tidak selalu diperoleh melalui tes
saja, tetapi juga bisa dikumpulkan melalui pengamatan atau laporan diri.
Penilaian memerlukan data yang akurat, sedang data diperoleh dari kegiatan
pengukuran, sehingga diperlukan alat ukur yang baik.
DAFTAR PUSTAKA
Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran
Penilaian & Evaluasi Pendidikan.Yogyakarta. PT. Nuha Litera
0 Response to "Penilaian"
Posting Komentar